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资源网 苏教版七年级下语文第五单元整体教学

苏教版七年级下语文第五单元整体教学

作者:jy.spzn123.com 来源:互联网 标签:语文教案课件 点击数:          ★★★

苏教版七年级下语文第五单元整体教学


常州市勤业中学七年级语文备课组

单元整体构思
人类正在进入信息时代,计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元,我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神舟”五号飞船航天员壮行的通讯。同时,我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程,就一些热点的话题组织学生采访,写新闻稿,最后进行学生交流和学习成果展示。
具体内容:
1、 了解新闻知识,查新闻发展史
2、 了解新闻形成过程
3、 了解新闻发行的载体
4、 学会采访,学会写消息、简单的通讯
意义:
让学生感受到时代的发展和社会的变迁
单元学习目标:
1、了解中国历史上的一些重大的历史事件,激发作为一个中国人的民族自豪感
2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识
3、体会新闻语言的简洁、生动、准确
4、学习写消息
5、学习网上搜索、阅读,通过网上写作和别人交流
6、熟悉新闻制作的过程
7、掌握采访技巧,培养学生与人交际的能力
8、体验新闻工作者的艰辛
单元学习步骤:
一、 走近消息、通讯
1、 每人从报纸上剪几篇消息、通讯
2、 网上查找,了解新闻发展史及有关新闻知识(1课时)
3、 运用新闻知识,分析自己的搜集材料(1课时)
4、 课堂交流(老师指导)(1课时)
二、 走进教材
1、 整体浏览单元课文,各人选择其中一篇感兴趣的文章,体会新闻、通讯语言生动、准确等特点,了解课文报导的重大历史事件,激发学生的爱国情怀(4课时)
2、 单元语文活动——网上读写与交流,将自己从网上看到的新闻,挑选一则你认为最有价值的,加以概括提炼和分析,用e_mail发给同学、老师进行交流(2课时)
三、 走进社会
1、 学生自愿组成各个活动小组(7——8人),到电台、电视台、报社等地方参观新闻制作的整个流程。jy.spzn123.coM
2、 我来当记者
(1) 每小组拟订一个采访话题,分头进行采访,
如:常州外来民工子女教育情况——采访教育局长
常州教育发展前景——采访市长
学校教育主动发展构想——采访校长
等等。
(2) 根据确定的话题,设计采访的问题
(3) 分组采访
3、 就采访的结果进行交流(2课时)
4、 体验劳动(走上街头卖报)让学生体验到每份报纸中凝聚了多少人的劳动
四、 成果展示
1、 每个小组编一张小报(1课时)
2、 进入聊天室,把自己学习的心得、体会与同学老师进行交流
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